Plusdotazione

“Mamma come mi annoio..”: come aiutare un gifted a fare i conti con la noia?

di centrostudioforepsy • 7 Maggio 2018

di Jennifer Virone “Tobia era un vecchio signore che abitava da solo in una grande città. Da quando era andato in pensione, passava le sue giornate alla finestra, curioso e affascinato dal mondo indaffarato che lo circondava. Dopo aver sorseggiato il suo caffè e letto un bel giornale, si dilettava a guardare le persone avvicendarsi […]


Bambini gifted ed emozioni. Un mondo da capire

di centrostudioforepsy • 14 Settembre 2017

di Jennifer Virone Spesso i ragazzi ad alto potenziale cognitivo vengono visti come tali solo quando le difficoltà incontrate, come problemi scolastici o di comportamento, conducono ad una valutazione psicologica. Ciò avviene perché alcuni loro atteggiamenti possono “mascherare” l’intelligenza, quindi può non essere facile riconoscere le loro peculiarità come indicatori di plusdotazione. Per questo motivo […]


Gifted, umorismo ed emozioni

di centrostudioforepsy • 28 Aprile 2017

di Jennifer Virone Il 29 gennaio 2017 il The Guardian, un noto giornale britannico, ha pubblicato un articolo intitolato “Black humour is sign of high intelligence, study suggests”. In questo articolo si sostiene che per trovare qualcuno dotato di grande intelligenza  basterebbe osservare la sua reazione ad una serie di battute, poiché l’ipotesi è che […]


A che serve immaginare? Storia di un gifted che sognava ad occhi aperti

di centrostudioforepsy • 6 Febbraio 2017

di Jennifer Virone Questa è la storia di Alberto, un ragazzo di 14 anni gifted (o plusdotato) che crescendo aveva scoperto di poter sognare ad occhi aperti quando si sentiva solo. Alberto, fin da piccolissimo, era sempre stato un bambino con una prontezza insolita, molto curioso e precoce nell’imparare a leggere e scrivere. La sua […]


IL BAMBINO CON IL CERVELLO D’ORO E LE SUE EMOZIONI

di centrostudioforepsy • 1 Dicembre 2016

di Jennifer Virone Una leggenda di Alphonse Daudet racconta di un bambino nato con il cervello d’oro, così grande e pesante che i medici non credevano potesse sopravvivere alla nascita. Il bambino invece crebbe in salute e senza problemi, nonostante il peso della sua testa. Nessuno si accorse del suo cervello finché un giorno, mentre […]


3 cose da evitare se vuoi aiutare un bambino gifted a gestire le emozioni.

di centrostudioforepsy • 16 Ottobre 2016

Di Jennifer Virone Possiamo immaginare l’emotività di un bambino gifted  (o plusdotato) come una stanza chiusa a chiave: la casa è confortevole ma ogni volta che nella stanza accade qualcosa non è possibile capire cosa; i rumori che provengono dall’altra parte creano fastidio e, in alcuni casi, ansia. Ogni evento frustrante scardina un pò la porta, […]


Intelligente ma emotivamente fragile. L’altra faccia della plusdotazione

di centrostudioforepsy • 4 Ottobre 2016

di Jennifer Virone, Giorgia de Fabritiis, Anna La Prova Bambini molto intelligenti, ma che fanno fatica a gestire le proprie emozioni. Stiamo parlando ancora una volta di bambini gifted o plusdotati o ad alto potenziale cognitivo. Un bambino gifted non è solo un bambino intelligente, ma è un bambino che sta crescendo, che sta sperimentando e sviluppando […]


La socializzazione nei bambini gifted: l’altra faccia della medaglia …

di centrostudioforepsy • 15 Marzo 2016

 di  Anna La Prova, Giorgia De Fabritiis, Cinzia Schiappa e Jennifer Virone “Avrebbe voluto dirle che studiare gli piaceva perché puoi farlo da solo, perché tutte le cose che studi sono già morte, fredde e masticate. Avrebbe voluto dirle che le pagine dei libri di scuola hanno tutte la stessa temperatura, che ti lasciano il […]


Plusdotazione a scuola: come coniugare l’inclusione con una didattica “su misura”

di centrostudioforepsy • 7 Gennaio 2016

di Anna La Prova, Giorgia De Fabritiis, Cinzia Schiappa e Jennifer Virone Quando parliamo di plusdotazione ci riferiamo ad una condizione per cui un bambino presenta capacità intellettive superiori a quelle che riportano la maggior parte dei bambini della sua età. Questa condizione in genere può rendersi più o meno evidente nei bambini in età scolare. […]


“È intelligente ma non si applica”: quando il problema si chiama plusdotazione

di centrostudioforepsy • 25 Ottobre 2015

di Jennifer Virone Cosa intendiamo per intelligenza? È possibile misurarla? Cosa vuol dire essere intelligenti? Questi sono degli interrogativi in parte ancora aperti e che evidenziano quanto sia complesso parlare di questo argomento. Una frase celebre di Einstein cita così: “Ognuno è un genio. Ma se si giudica un pesce dalla sua abilità di arrampicarsi […]