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Bambini che gridano in silenzio. Il mutismo selettivo: cosa fare a scuola!

di centrostudioforepsy • 27 Luglio 2014

di Anna La Prova Sono bambini intelligenti, sensibili, capaci di giocare, ridere, scherzare a casa o anche fuori, se sono in un contesto conosciuto e rassicurante. Possono stare ore a raccontare di qualcosa che piace loro o che li ha colpiti se voi siete la loro mamma, il loro papà o una persona di cui […]


Includere con la LIM

di centrostudioforepsy • 27 Luglio 2014

di Laura Dominijanni Le classi di oggi sono gruppi composti  da “diversità” sempre più evidenti: economiche, sociali, culturali, fisiche, cognitive. Affinché diventino una ricchezza, però -come si sente ormai dire a mo’ di slogan ed è effettivamente auspicabile che sia!-  è necessario che vengano “viste” e valorizzate.  A scuola questo vuol dire in primo luogo […]


Bambini Oppositivi e Provocatori. Le emozioni dell’educatore!

di centrostudioforepsy • 27 Luglio 2014

di Anna La Prova Bambini che sfidano l’autorità, che sembrano provare piacere nel far del male agli altri o nel provocare reazioni esasperate. Bambini che infrangono deliberatamente le regole e che spesso sono esclusi dai compagni e dai giochi, ma questo non sembra scalfirli per niente. La punizione viene spesso colta come un’occasione per opporsi […]


Bambini con Disturbo Oppositivo-Provocatorio. Capire per Intervenire!

di centrostudioforepsy • 27 Luglio 2014

di Laura Dominijanni Genitori e insegnanti si trovano sempre più spesso alle prese con bambini “difficili”. In quest’occasione pensiamo, in particolare, a quelli che esibiscono un comportamento oppositivo-provocatorio, che può iniziare a presentarsi già dai 3 anni ma che diventa in genere più evidente e “problematico” con l’ingresso a scuola, quando aumentano cioè le richieste […]


Includere gli alunni con BES con il Circle Time

di centrostudioforepsy • 27 Luglio 2014

di Laura Dominijanni Sono sotto gli occhi di tutti i grandi mutamenti che la complessità sociale ha portato nella scuola: sono cambiati gli alunni e le problematiche presentate, ma anche le loro famiglie, l’organizzazione scolastica, etc. Si modificano quindi i contenuti e la didattica ma, soprattutto, alla scuola come istituzione si chiede oggi qualcosa di […]


ADHD. Come allenare l’autocontrollo

di centrostudioforepsy • 27 Luglio 2014

di Anna La Prova Uno dei problemi principali dei bambini che fanno fatica ad autoregolarsi, sta nella difficoltà a prevedere
 ciò che succedera’, ossia di immaginarsi in anticipo
ciò che può avvenire dopo che hanno fatto o detto qualcosa. Ebbene l’autoregolazione si può allenare, se il bambino viene 
aiutato a prevedere ciò che accadrà, in modo […]


ADHD e PDP, finalmente la Direttiva MIUR che stavamo aspettando!

di centrostudioforepsy • 27 Luglio 2014

di Anna La Prova Il Ministro dell’Istruzione Profumo, ha finalmente dato una risposta alla lettera dell’AIFA (Associazione Italiana Famiglie ADHD), in cui veniva chiesto di regolamentare in maniera più specifica, il caso dei bambini con diagnosi di ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder), ma che non hanno una comorbidità con altri tipi di disturbi/patologie. Tali bambini, […]